Planificación en Educación

MODALIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

PLATAFORMAS VIRTUALES

Sistemas Tecnológicos de Aprendizaje

La incorporación de nuevas tecnologías al proceso de enseñanza-aprendizaje, supone modificaciones importantes en el quehacer docente, en la creación y construcción del conocimiento. Una de las nuevas posibilidades para aprender, es el llamado Sistema Interactivo Multimedia para el Aprendizaje (SIMA), que permite un aprendizaje enriquecido por los diversos mensajes audio-escritos-visuales, los cuales pueden ser controlados por el estudiante, esto es, una interacción más flexible y dinámica. Los SAMI vienen a cuestionar los métodos de enseñanza y aprendizaje, proponen nuevos roles a los profesores y formadores: el de ayuda, guía, tutor, acompañante, entre otros. (Marton, 1996).

Multimedia: Significar la integración de dos o más medios de comunicación que pueden ser controlados o manipulados por el usuario vía ordenador (Bartolomé, 1994) Se refiere normalmente a vídeo fijo o en movimiento, texto, gráficos, audio y animación controladas por un ordenador. Pero esta integración no es sencilla. Es la combinación de hardware, software y tecnologías de almacenamiento incorporadas para proporcionar un entorno multisensorial de información.

El fuerte desarrollo que está experimentando multimedia actualmente es fruto de los avances tecnológicos en:

·       Software de desarrollo de aplicaciones multimedia.  Fundamentalmente descubrimiento y desarrollo de los sistemas de hipertexto y de hipermedia.

•       El hardware de desarrollo. Fundamentalmente ligado al tema del almacenamiento: la llegada de los discos ópticos con grandes capacidades de almacenamiento de grandes cantidades de datos ordenados, así como imágenes de vídeo y audio, ha sido crítica para el desarrollo multimedia.

•       Dispositivos periféricos multimedia. Amplían el rango de usuarios, al hacer más fácil la interacción entre usuario y ordenador.

·       Hipermedia: Simplemente un hipertexto multimedia, donde los documentos pueden contener la capacidad de generar textos, gráficos, animación, sonido, cien o vídeo en movimiento. Así, multimedia es una clase de sistemas interactivos de comunicación conducido por un ordenador que crea, almacena, transmite y recupera redes de información textual, gráfica visual y auditiva (Gayesky, 1992). Hipermedia es un estilo de la construcción de sistemas para la creación, manipulación y representación de información. También podemos decir que es una secuencia fija o variable de eventos interactivos de información que contribuyen al logro de determinados aprendizajes.

Los SAMI toman en cuenta la motivación, el ritmo individual, participación, interacción, percepción, organización de mensajes, estructuración del contenido, selección de métodos pedagógicos, estrategia de organización de recursos, guía, repetición de actividades variadas, ejercicios adaptados, aplicación de los conocimientos adquiridos, conocimiento inmediato de los resultados y función de los contactos humanos, para que puedan garantizar el éxito, tanto en el empleo del recurso como en el aprendizaje de los alumnos.

Se sugiere consultar los siguientes links:

http://es.slideshare.net/carlaavendano/conceptos-bsicos-sobre-aprendizaje-tecnolgico. 

http://es.slideshare.net/helenanem2005/sistemas-interactivos-multimedia-para-el-aprendizaje

http://books.google.co.ve/books?
id=_2tveDo1ZZYC&pg=PA39&lpg=PA39&dq=sistemas+de+aprendizaje+multimedia+interactivo+(sami)&source=bl&ots=bUu0_bwAcE&sig=1omoP8pOeEoqZffQsHzJrQ58ea0&hl=es&sa=X&ei=F25iVKS3NIKgNvvWgZgP&ved=0CCUQ6AEwAQ#v=onepage&q=sistemas%20de%20aprendizaje%20multimedia%20interactivo%20(sami)&f=false

INTRODUCCION

tecnología siempre ha causado un gran impacto en la educación, la impresión de textos permitió la creación de libros como herramientas para el aprendizaje y la sustitución de pizarra y tiza, por lápiz y papel permitieron que se preservara nuestra escritura. Actualmente, los esquemas están cambiando, las nuevas tecnologías están causando repercusión en el método de aprendizaje de los estudiantes, lo cual trae como consecuencia transformaciones en la metodología de la enseñanza.

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